闵行报社
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上海市教委日前对2018年度上海市中小学正高级教师任职资格评审通过人员名单，进行网上公示。经过公示，闵行有6名老师拟获评正高级教师，一起来认识一下吧。
王林
上海市闵行区教育学院
王林，上海市语文特级教师。他从事语文教育工作33年，具有深厚的专业素养和教学素养，获曾宪梓教育基金会全国优秀教师奖，被聘为上海师范大学基础教育特聘教授，华东师大、上海师大语文课程论研究生导师。著有《人间词话导读》《春山朗月》《古诗文引用范例解读》《教师语言修养的涵育》，主编《教师话语系统研究》等。追求诗性和理性交融的语文课堂。
杨家政
上海市闵行区教育学院
杨家政，上海市数学特级教师。他一直坚守一线教育教学研究和课堂教学实践，注重挖掘和践行数学学科的育人价值，为全区的教育教学质量的提高以及教师的专业发展做出了突出贡献，取得了优异的成绩，获区领航人才、上海市特级教师等荣誉称号。受聘于华东师范大学数学教育硕士兼职导师、上海师范大学国培项目讲座导师。参加多项上海市教育科研重大项目，是最新调整全国课标上海高中数学新教材以及《高中数学单元教学设计指南》的编写撰稿人，多次参加上海市高考数学命题评价研究工作。
张小娟
上海市闵行区平南小学
张小娟，上海市特级校长。现任平南小学校长，担任上海市教师学研究会校长专业委员会副主任，上海师范大学教育学院教育学科兼职教授，上海市督学。她二十年耕坛在平南小学，在将薄弱学校“逆袭”为市新优质学校的过程中创建了具有平南特点的“零缺陷”服务质量文化体系，出版了《学校“零缺陷”服务质量文化的创建》等4本书，两次获上海市基础教育教学成果一等奖，2018年获教育部基础教育教学成果二等奖。学校现为全国信息化应用先进学校，上海市文明校园。
何美龙
上海市闵行中学
何美龙，上海市地理特级教师。现任闵行中学校长，担任国家普通高中地理新课标高中地理教材（上海版）分册主编，上海市二期课改高中《地理》教材的特约撰稿人、副主编，参与编写了《上海市高中地理课程标准解读》等专业书籍。承担上海市教委学科职称评审、特级教师评审、中青年教师教学比赛评委，考试命题评价、高考改革评估，基础教育国家级教学成果奖评审等多方面工作，为上海市地理教改和新高考方案实施等做出了重要贡献。
卜照泽
上海市七宝中学
卜照泽，上海市数学特级教师。平时注重自身师德的修炼，言行举止为学生的表率，能以良好的形象来影响学生、教育学生，促进学生的良好的思想道德、人生观的形成。他对自我人文素养、文化品质的提升要求严格。能将所学知识与技能运用于教育教学中，有机地渗透于教书育人的全程中，逐步形成富有个性特点、专长特色的个人风格。
鞠瑞利
上海市七宝中学
鞠瑞利，上海市心理特级教师。他热爱心理辅导工作，平时工作中注重为人师表，低调实干，默默奉献，受到了学生、学校和家长的好评。他先后被评为首届闵行区“学生健康促进工作”先进个人，2018年上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名奖等荣誉称号。
据了解，闵行区教育体量庞大，基础教育总量位居上海市第二。目前基础教育学校共有421所（含校区），在校学生超过23万，公、民办教职工达2.65万。教师专业发展水平已成为“教育大区”迈向“教育强区”的决定性因素之一。
技术支撑，精准定位区域教师专业发展需求
据悉，闵行区搭建了“闵行区教师专业发展数字化支持系统”。该系统由教师研修网、课堂教学云录播系统、课程管理系统、学业质量分析系统、教师档案管理系统和个人空间六大板块组成，其主要功能在于“记录、分析、诊断与发展”。
以“云录播”为例，该模块可实现在线教学和录播课堂教学评价功能，同时提供教师对精品课教学的观摩和研究，为教师教学自我反思、专家诊断、课堂改进提供支持。
按需分层，建构“四级五列”教师培养机制
教师专业发展研究者将教师生涯划分为“新手期-胜任期-成熟期-专家型”，实践则表明提供适当在职培训可以缩短由“新手”到“专家”的转化时间。根据教师专业成长阶段理论，我区构建了“四级五列”教师培养机制。
“四级”是区域针对四个不同成长期教师的发展计划和制度，如针对职初教师，提供见习教师规范化培训制度，高端教师则以“教育领导力”、“讲台上的名师”等引领其成长辐射。
“五列”更具区域特征，是新教师由“希望之星”——“闵教杯论坛之星”——“骨干后备”——“区级骨干教师”——“学科带头人”的发展进阶机制。
“四级五列”教师培养机制不仅使教师明确职业发展生涯目标，激励教师攀登职涯发展高峰，也是区域培育结构合理的优质教师梯队的基本保障。
此外，我区还通过项目引领，打造特色鲜明的优质教师队伍；内培外引，改革人事政策吸引留用优秀教师。
